| دسته بندی | علوم تربیتی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 272 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 82 |
پایان نامه بررسی میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ( ICT ) در فرآیند یاد دهی یادگیری بین اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور اندیمشک
چکیده
امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات ، نقشی اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند . یکی از حوزه هایی که با ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات ، دچار تحول اساسی شده ، حوزه آموزش است . در این پژوهش میزان استفاده اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه را از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاد دهی یادگیری مورد بررسی قرار می دهیم ، در این نظر سنجی از پرسشنامه هایی استفاده شده که شامل 25 سوال بوده و جامعه آماری شامل 64 نفر از اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه بود . در این پژوهش یک فرضیه اصلی و 5 فرضیه فرعی ارائه شد که از مجموع این فرضیه ها ، فرضیه اصلی و 3 فرضیه فرعی آخر تائید و 2 فرضیه فرعی 1 و 2 رد شدند ، چرا که بین میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات با محل دسترسی اساتید و اعضای هیئت علمی و سابقه تدریس اساتید و رشته تحصیلی آنها رابطه معنی داری وجود دارد . سطح معنی داری فرضیه اصلی = 3% می باشد .
فرضیه سوم = 0.002
فرضیه چهارم = 002%
فرضیه پنجم = 04%
کلید واژه ها : فن آوری اطلاعات- یادگیری- یاددهی – هیئت علمی
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول : طرح تحقیق
مقدمه -------------------------------------------------------- 1
بیان مسئله ------------------------------------------------------2
ضرورت یا اهمیت تحقیق ----------------------------------------- 4
اهداف تحقیق ---------------------------------------------------7
پرسشهای پژوهش یا فرضیه ها -------------------------------------- 8
تعاریف مفهومی .............................................................................................................9
تعاریف عملیاتی ------------------------------------------------ 11
فصل دوم : مبانی نظری و پژوهشهای انجام شده
فناوری اطلاعات و ارتباطات ---------------------------------------- 13
ضرورت بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات ------------------------ 14
کاربرد آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات ----------------------------- 15
روش های آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات -------------------- 17
فناوری آموزشی ------------------------------------------------ 18
تعریف جدید فناوری آموزشی -------------------------------------- 19
فناوری تدریس ------------------------------------------------- 19
فناوری یادگیری ------------------------------------------------ 20
فناوری در آموزش ---------------------------------------------- 20
یادگیری ----------------------------------------------------- 21
کاربرد اینترنت در آموزش ----------------------------------------- 23
ضرورت بهره گیری از اینترنت برای پرورش نسل جوان --------------------- 24
آشنایی با جرائم اینترنتی ------------------------------------------- 25
پژوهش هایی درباره کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ----------- 27
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق ------------------------------------------------- 32
روش نمونه گیری و نمونه آماری ------------------------------------ 32
ابزار جمع آوری داده ها ------------------------------------------ 33
نمره گذاری مقیاس سنجش فناوری اطلاعات وارتباطات ...............................................34
روش تجزیه و تحلیل داده ها ..........................................................................................34
روش اجرای پرسشنامه و گردآوری اطلاعات ................................................................34
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه ------------------------------------------------------ 36
تجزیه و تحلیل پرسشها ------------------------------------------- 37
تجزیه و تحلیل فرضیه ها ------------------------------------------ 65
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری --------------------------------------------------- 76
پیشنهادات پژوهش --------------------------------------------- 78
محدودیت های پژوهش ------------------------------------------ 79
منابع و ماخذ ------------------------------------------------- 80
پرسشنامه ...................................................................................................................81
