| دسته بندی | علوم تربیتی |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 342 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 139 |
هدف از این مطالعه بررسی نگرش اولیاء دانش آموزان دوره اول متوسطه (هفتم،هشتم،نهم) نسبت به امر مشاوره و راهکارهای تبیین و تقویت این جایگاه بر اساس آموزه های دینی می باشد.
این پژوهش یک مطالعه توصیفی و از نوع پیمایشی است که در سال 1392 انجام گرفته است. در این تحقیق از پرسشنامه خودساخته (محقق ساخته) که دارای 15 سوال بود که به تایید استاد راهنما رسید ، استفاده شده است.
جامعه مورد نظر در این تحقیق کل والدین دانش اموزان می باشد. نمونه اماری در این تحقیق تعداد 100 نفر از والدین که نزد مشاور رفته و تعداد 100 نفر که به مشاوره نرفته اند.
روش پژوهش در این تحقیق پیمایش – توصیفی می باشد که داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه وارد برنامه SPSS شده و تحلیل داده ها به صورت جدول و نمودار گزارش شده است.
نتایج تحقیق نشان می دهد که بین نگرش والدین به مشاوره با توجه به سن ، جمعیت خانواده و نوبت مشاوره تفاوت معنی داری وجود ندارد.
فهرست مطالب
چکیده:أ
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه :2
1-2- بیان مسئله. 3
1-3-پیشینه تحقیق:5
1-4- اهمیت وضرورت موضوع.. 7
1-5- اهداف پژوهش.... 9
1-5-1- هدف اصلی.. 9
1-5-2- اهداف فرعی.. 9
1-6- فرضیه های پژوهش.... 10
1-7- قلمرو پژوهش.... 10
1-7-1- قلمرو موضوعی.. 10
1-7-2- قلمرو مکانی.. 10
1-7-3- قلمرو زمانی.. 11
1- 8- تعریف مفاهیم واصطلاحات... 11
فصل دوم:ادبیات تحقیق
2-1- مقدمه. 14
2-2- اهمیت مشاوره در آموزه های دینی.. 15
2-3- تاریخچه ی روانشناسی مشاوره. 17
2-4- مفهوم مشورت دراسلام. 18
2-5- دلایل بررسی مشاوره از دیدگاه اسلام :19
2-6- اهمیت مشاوره در احادیث:22
2-7- هدفهای مشاوره. 23
2-8- اهداف انی روان شناسی مشاوره. 24
2-9- اهداف غایی ونهایی روان شناسی مشاوره :24
2-10-مکتب های مهم در روان شناسی مشاوره. 24
2-10-1- مکتب مشاوره مستقیم :24
2-10-2- مکتب مشاوره غیر مستقیم :25
2-10-3- مکتب مشاوره نیمه مستقیم :25
2-11- روشهای مورد استفاده در روان شناسی مشاوره:25
2-12- نقش مشاور در مدارس.... 25
2-13- نقش مشاور در امور تحصیلی:27
2-14- عمده ترین اهداف هدایت تحصیلی توسط مشاوران:28
2-15- جمعبندی و نتیجهگیری:30
2-16- نقش مشاوران در تامین بهداشت روانی دانش اموزان:30
2-17- نگرش والدین به مشاوره در آموزه های دینی.. 32
2-18- و ظایف مشاوران.. 33
2-19- اهمیت راهنمایی:35
2-20- اندازه گروه وطول جلسات مشاوره. 36
2-21- خصوصیات را هنما و مشاور از دیدگاه اسلام. 37
2-22- ضرورت فعالیت های راهنمایی ومشاوره درمدارس.... 38
2-23- انواع گروهها41
2-23-1- گروههای راهنمایی.. 41
2-23-2- گروه بزرگ راهنمایی:41
2-23-3- گروه کوچک راهنمایی:42
2-23-4- نشست های کلاسی:42
2-23-5- گروههای روابط انسانی :44
2-23-6- کلاسهای راهنمایی:44
2-23-7- گروههای مشاوره وروان درمانی.. 45
2-23-8- گروههای همدرد(همشکل):45
2-23-9- گروههای مورد مدار:45
2-23-10- گروههای توانش بشری:46
2-23-11- گروههای مشاروره ای همگنان :46
2-23-12-گروههای مشاورت... 47
2-23-12-1- گروههای مشاورتی مورد-مدار. 47
2-23-12-2- گروههای اموزشی –تجربی.. 48
2-24- تصویری از روابط انسانی.. 48
2-24-1- روابط سالم وناسالم.. 48
2-25- نیاز های بشری در رابطه با مشاوره گروهی.. 52
2-26- نیاز های فیزیولوژیک:52
2-27- نیاز به امنیت :53
2-28- محبت وتعلق:55
2-29- عزت:55
2-30- تحقق خویشتن :57
2-31- تکنیک های مشاوره و مبانی فکری آن.. 58
2-32- فرایند مشاوره :58
2-33- فایده و اهمیت مشاوره و راهنمایی.. 59
2-34- تاریخچه راهنمایی ومشاوره:60
2-35- تعاریف راهنمایی و مشاوره. 61
2-36- تعریف مشاوره. 61
2-37- اهداف مشاوره و راهنمایی.. 62
2-38- ضرورت فعالیتهای راهنمایی ومشاوره درمدارس:64
2-39- خصوصیات مشاوران.. 65
2-40- نقش مشاوردرمدارس:67
2-41- نقش مشاور درامور تحصیلی.. 68
2-42- نقش مشاوران درتأمین بهداشت روانی دانش آموزان.. 69
2-43- ضرورت مشاوره و راهنمایی و وظایف مشاور و راهنما74
2-44- مشاوره چه وظایفی دارد ؟. 74
2-45- مشاور در رابطه مشاوره ای :75
2-47- محیط مساعد برای مشاوره. 81
2-48- راهنمای حرفه ای در دوره راهنمایی تحصیلی.. 82
2-49- فعالیت های حرفه ای در مدارس راهنمایی تحصیلی.. 82
2-50- فعالیت های مربوط به راهنمایی حرفه ای در دبیرستان ها84
2-51- جهت یابی در پایان دبیرستان.. 85
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- مقدمه. 87
3-2- جامعه آماری مورد بررسی.. 87
3-3- نمونه شیوه نمونه گیری... 88
3-4- واحد تحلیلی.. 88
3-5- روش و ابزار گردآوری اطلاعات... 89
3-6- روایی و پایایی ابزار سنجش.... 89
3-6-1- روایی.. 90
3-7- پایایی.. 90
3-7-1- پایایی پژوهش.... 90
3-8- روشهای تحلیل آماری... 91
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
4-1- مقدمه. 93
4-2- تحلیل توصیفی.. 94
4-3- آمار استنباطی.. 108
فصل پنجم: نتایج ، پیشنهادات و راهکارها
5-1- نتایج پژوهش.... 111
5-2- محدودیتهای پژوهش.... 116
5-2-1- پیشنهادات محقق.. 116
5-3- پیشنهادها:117
منابع و مآخذ:119
